Overblog
Seguir este blog Administration + Create my blog

CANCELADO LISTADO DE 57 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 17 DE OCTUBRE 2015 CANCELADO

Publicado en por MAIQUI FLORES

 CONVENIO CUBA

CONVENIO CUBA

 

CANCELADO

LISTADO DE 57 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 17 DE OCTUBRE 2015

LUGAR AEROPUERTO INTERNACIONAL SIMÓN BOLÍVAR MAIQUETÍA RAMPA 4

LINEA AEROPOSTAL

HORA 13:00

NUMERO DE VUELO VCV5328

CONDICIONES DE ABORDAJE: PESO PERMITIDO POR PERSONA 25 KG + 8 KG EQUIPAJE DE MANO

LOS PASAJEROS DEBEN ESTAR 4 HORAS ANTES DE LA HORA DE SALIDA

1             18995692

2             16320500

3             16482742

4             17411170

5             17286805

6             11982681

7             17802195

8             14201755

9             18253161

10           19818295

11           14526899

12           14580606

13           17668630

14           18565298

15           16541912

16           18408037

17           17170435

18           16550603

19           17862330

20           18906245

21           18339029

22           16545928

23           17582514

24           16565550

25           18068197

26           18988757

27           17865650

28           18329051

29           17444621

30           16213888

31           17563158

32           15253989

33           17153070

34           17739159

35           17624254

36           12631987

37           17482771

38           17247940

39           16725240

40           17536494

41           17309083

42           15027596

43           15597550

44           15580976

45           18028319

46           18314442

47           19116046

48           18892746

49           16029899

50           18104823

51           15588302

52           14564331

53           15018263

54           17489432

55           18480426

56           17114705

57           19333446

Ver comentarios

PRÓXIMOS VUELOS POR CONFIRMAR LISTADO DE 194 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA

Publicado en por MAIQUI FLORES

PRÓXIMOS VUELOS

PRÓXIMOS VUELOS

PRÓXIMOS VUELOS LISTADO DE 194 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA

SE RESPETARA EL ORDEN  DEL LISTADO SEGÚN LA CAPACIDAD DE PASAJEROS DE LOS PRÓXIMOS VUELOS.

FAVOR MEMORIZAR SU NÚMERO ASIGNADO.

CONDICIONES DE ABORDAJE: PESO PERMITIDO POR PERSONA 25 KG + 8 KG EQUIPAJE DE MANO

LOS PASAJEROS DEBEN ESTAR 4 HORAS ANTES DE LA HORA DE SALIDA.

 

1              18995692

2              16320500

3              16482742

4              17411170

5              17286805

6              11982681

7              17802195

8              14201755

9              18253161

10            19818295

11            14526899

12            14580606

13            17668630

14            18565298

15            16541912

16            18408037

17            14145618

18            16550603

19            17862330

20            18906245

21            18339029

22            16545928

23            17582514

24            16565550

25            18068197

26            18988757

27            17865650

28            18329051

29            17444621

30            16213888

31            17563158

32            15253989

33            17153070

34            17739159

35            17624254

36            12631987

37            17482771

38            17247940

39            16725240

40            17536494

41            17309083

42            15027596

43            15597550

44            15580976

45            18028319

46            18314442

47            19116046

48            18892746

49            16029899

50            18104823

51            18690971

52            14564331

53            15018263

54            17489432

55            18480426

56            17114705

57            19333446

58            17942284

59            15963026

60            15620879

61            16811329

62            14487721

63            15969231

64            16909337

65            16543100

66            18466837

67            18064863

68            17907285

69            17998377

70            16199808

71            84403471

72            84572014

73            18422920

74            18717570

75            18132888

76            17284322

77            17292510

78            18243227

79            15304929

80            15253324

81            12517311

82            18242677

83            18516382

84            14632223

85            17931971

86            19171605

87            16827061

88            15808710

89            16798822

90            18404729

91            18884219

92            17817786

93            17415763

94            13929660

95            18243230

96            17126660

97            17203533

98            17938551

99            19896929

100          18844342

101          15881691

102          17029599

103          17866674

104          16704352

105          18608610

106          19178385

107          18436460

108          17352885

109          17883204

110          16676377

111          16043112

112          16752685

113          16165659

114          16978894

115          17192526

116          11547408

117          14478114

118          18918536

119          14542070

120          19084190

121          17170435

122          13819326

123          22645919

124          11281712

125          17899620

126          20815284

127          17835136

128          17336961

129          17498043

130          16306710

131          18706801

132          13676504

133          17617201

134          16911040

135          14293161

136          18812831

137          19432225

138          15581517

139          18262380

140          18243305

141          19054406

142          18452575

143          17895223

144          17981482

145          18792736

146          18862126

147          16605094

148          17831956

149          17053919

150          19147941

151          19046406

152          17153952

153          19375853

154          15968360

155          19433215

156          18145910

157          16138556

158          18565973

159          16669526

160          17116105

161          19287769

162          13492603

163          17933673

164          17249226

165          15532814

166          17690399

167          16199192

168          21721604

169          18567835

170          13022388

171          17693982

172          17396175

173          14656334

174          6324293

175          14971492

176          17575872

177          18080468

178          18231020

179          17522600

180          15144053

181          19101999

182          14103148

183          18951377

184          17697329

185          17191515

186          17025538

187          15448228

188          18645322

189          15674335

190          16891296

191          16735723

192          17109014

193          20100791

194          17157603

 

 

 

Ver comentarios

CANCELADO LISTADO DE 25 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 10 DE OCTUBRE 2015. CANCELADO

Publicado en por MAIQUI FLORES

CANCELADO HASTA NUEVO AVISO

CANCELADO HASTA NUEVO AVISO

LISTADO DE 25  PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO  10 DE OCTUBRE 2015.  

LUGAR AEROPUERTO INTERNACIONAL SIMÓN BOLÍVAR MAIQUETÍA

LINEA CONVIASA

HORA : 9 AM  

NUMERO DE VUELO: POR CONFIRMAR

CONDICIONES DE ABORDAJE: PESO PERMITIDO POR PERSONA 25 KG + 8 KG EQUIPAJE DE MANO

LOS PASAJEROS DEBEN ESTAR 4 HORAS ANTES DE LA HORA DE SALIDA

14526899

14580606

17668630

18565298

16541912

18408037

14145618

16550603

17862630

 

18906245

18339029

16545928

17582514

16565550

18068197

18988757

17865650

 

16213888

17563158

15253989

17153070

17739159

17624264

18329051

17444621

 

Ver comentarios

LISTADO 78 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 6 OCTUBRE 2015

Publicado en por MAIQUI FLORES

LISTADO 78 PARTICIPANTES

LISTADO 78 PARTICIPANTES

LISTADO DE 78  PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 6  DE OCTUBRE 2015

LUGAR AEROPUERTO INTERNACIONAL SIMÓN BOLÍVAR MAIQUETÍA

LINEA AEROPOSTAL

HORA : POR CONFIRMAR

NUMERO DE VUELO : POR CONFIRMAR

CONDICIONES DE ABORDAJE: PESO PERMITIDO POR PERSONA 25 KG + 8 KG EQUIPAJE DE MANO

LOS PASAJEROS DEBEN ESTAR 4 HORAS ANTES DE LA HORA DE SALIDA

18995692

15868261

28637566

18339029

16320500

18953649

14526899

16545928

18335834

16482742

18771930

17508843

16224487

15969231

16193232

16411170

14580606

16515766

18327427

18510518

18116711

18127302

18906245

17802195

14201755

18253161

16550603

18408037

18064863

17153070

19069471

17862330

17668630

19818295

17444621

16541912

15727774

15953654

18879495

17286805

11982681

18129805

18565298

11534457

14958880

16891313

18534476

14157592

12393159

16722468

15830787

16069143

14193727

16480850

18511673

9688178

18521224

14145618

17309689

15387555

17597411

8992126

15870350

17531489

14173465

14805121

15343225

17979689

18234869

17375747

15273734

17957910

16811455

16972624

17749303

17323080

 

LISTADO DE PARTICIPANTES SELECCIONADOS CON PASAPORTE CON FECHA DE VENCIMIENTO PRIMER SEMESTRE 2016

18450358

16616476

18402249

 

 

Ver comentarios

LISTADO DE 99 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 3 DE OCTUBRE 2015

Publicado en por MAIQUI FLORES

LISTADO DE 99 PARTICIPANTES

LISTADO DE 99 PARTICIPANTES

LISTADO DE 99 PARTICIPANTES CONVENIO CUBA VENEZUELA VUELO 3 DE OCTUBRE 2015

LUGAR AEROPUERTO INTERNACIONAL SIMÓN BOLÍVAR MAIQUETÍA

LINEA AEROPOSTAL

HORA 13:00

NUMERO DE VUELO VH 8056

CONDICIONES DE ABORDAJE: PESO PERMITIDO POR PERSONA 25 KG + 8 KG EQUIPAJE DE MANO

LOS PASAJEROS DEBEN ESTAR 4 HORAS ANTES DE LA HORA DE SALIDA

17164118

16833144

16801080

17464998

17636411

14709465

17375098

17250817

18093627

18107997

18947464

18561025

18113241

15661835

17441134

15720934

18634892

17326895

17336972

18452499

16628427

18147857

14088091

15911569

18531269

18393256

18352190

18015923

17448945

18379323

17290523

17485760

17420466

17066598

17140997

15774936

15581341

19682247

18726910

18550642

17504861

16242508

16479226

15216281

14108856

18543904

18737224

13448418

16992554

19484431

16158674

7138119

17817614

17489547

13826889

17157832

18900346

13940514

17902015

16976861

18724229

14078044

19010652

16261941

14970207

10001916

17656789

20659964

16741171

14314232

18451839

16977740

18410954

16049084

17201880

18328195

19176788

17899409

17153915

15866626

16724615

17917352

17128543

 

LISTADO DE PARTICIPANTES SELECCIONADOS CON PASAPORTE CON FECHA DE VENCIMIENTO PRIMER SEMESTRE 2016

17897356

18402249

18450358

15166993

16616476

18995692

19331881

Ver comentarios

GUÁRICO: MPPS EVALUÓ PROCESOS ACADÉMICOS DE POSTGRADOS DEL HOSPITAL “DR.

Publicado en por Freddy Rodríguez/Foto: José Ángel García

DR MAIQUI FLORES REUNION EQUIPO DOCENTE

DR MAIQUI FLORES REUNION EQUIPO DOCENTE

San Juan de los Morros, 14.09.15 (Prensa MPPS-Guárico)- Con el propósito de seguir evaluando y dar acompañamiento al proceso académico de postgrados y con posibles aperturas de nuevas especialidades, que conlleve a seguir buscando la excelencia académica en materia de salud de la entidad guariqueña; Maiqui Flores, Director General de Investigación y Educación del Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS) realizó una visita al Hospital “Dr. Israel Ranuárez Balza”, de San Juan de los Morros.

Durante su inspección al centro hospitalario, destacó que su visita obedecía directrices del Ministro de Salud y de la Viceministra de Salud Integral, con el apoyo de la gobernación del estado Guárico y de la Autoridad Única en materia de Salud del estado, para fomentar estos procesos académicos que garanticen una mayor calidad en salud, traduciéndose en bienestar para pueblo llanero.

“Estamos llevando un proceso por todos los hospitales universitarios del país, donde se tiene residencia asistencial programada o de postgrado para hacer una evaluación y posibles aperturas de nuevas especialidades”, precisó Flores.

Asimismo manifestó que durante toda la semana estuvo acompañando al equipo académico de Valle de la Pascua, Calabozo y parte del estado Apure, “esto forma parte de toda una gira que se inició hace más de un mes, donde se han visitado los estados Sucre, Aragua y Guárico”; actividad enmarcada en un proceso de seguimiento y evaluación que lleva a cabo desde la Dirección General de Educación e Investigación del MPPS en todos los procesos de postgrados de los hospitales.

Flores destacó que se está haciendo una evaluación hacia la transición de la “Universidad de Ciencias de la Salud”, cuya creación fue decretada por el Presidente Nicolás Maduro Moros el 14 de octubre de 2014.

El funcionario del MPPS dijo que “la comisión encargada de dar nacimiento a esta universidad presentará su plan de desarrollo para el 08 de octubre de 2015”.

Ver comentarios

ARAGUA: Instituto de Altos Estudios "Dr. Arnoldo Gabaldón" abre inscripciones

Publicado en por Guillmery González

IAES

IAES

Maracay, 15.09.15 (Prensa IAE).- El Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios "Dr. Arnoldo Gabaldón" (IAE), adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS), anuncia a las Direcciones Estadales de Salud, Organizaciones e Instituciones de la Administración Pública de todo el país, el inicio de nuevas cohortes de sus programas de especialización, correspondientes al año lectivo 2016-2017, en las áreas de:  Epidemiología, Manejo de Vectores y Reservorios en Salud, Epidemiología de las Enfermedades Metaxénicas, Gestión en Salud Pública, Salud Ocupacional e Higiene del Ambiente Laboral y Medicina General Integral.

La fase inicial de este proceso de ingreso, correspondiente a la Recepción de Solicitudes y Credenciales, se llevará a cabo desde el 21 de octubre hasta el 30 de noviembre para todos los postgrados, a excepción de Salud Ocupacional e Higiene del Ambiente Laboral, el cual está contemplado realizarse del 08 al 25 de septiembre.

El horario de atención será de 8:00 a.m. a 12:00 m. y de 1:00 p.m. a 4:00 p.m., en las coordinaciones de Docencia e Investigación de cada uno de los estados, en el caso de los aspirantes a los postgrados en el estado Aragua, deben hacerlo directamente en la sede principal del IAE, específicamente en las coordinaciones de cada especialidad.

Es importante destacar, que los programas de formación del IAE son dictados en diferentes regiones del país, con la participación multidisciplinaria de profesionales que laboran en el Sistema Público Nacional de Salud. El propósito es fortalecer sus competencias y por ende, el desempeño de sus funciones, en aras de consolidar las Redes de Atención Primaria, Secundaria y Hospitalaria del país que permitirá dar respuesta a las necesidades prioritarias en salud de la población.

Ver comentarios

EL CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD

Publicado en por DR. DAVID TEJADA

DR. DAVID TEJADA DE RIVERO

DR. DAVID TEJADA DE RIVERO

I: EL CONTENIDO DEL TEMA
1. En el mundo globalizado de hoy, llamado también de la comunicación, es importante e imprescindible ponerse de acuerdo, por consenso o convención, tanto en la esencia del contenido de un tema como en el significado conceptual de los términos que se utilicen. De otra manera es difícil tratar de esclarecerlo y sobre todo de enfrentarlo. Es lo que se llama “una mínima unidad de doctrina”. Esto es hoy mucho más importante que antes. A tal punto que ya se dice que por la misma globalización corremos el riesgo de vivir una nueva “babelización”.


2. En este caso, los elementos claves del tema son: en primer lugar, “la salud”; luego “su cuidado”; y, finalmente, lo “integral” de su enfoque y su cuidado. Pero, ninguna realidad social es independiente y ajena a las influencias de sus diversos contextos o entornos. Cada realidad social es única y diferente de otras, a pesar de las aparentes similitudes que pudiesen existir. Del mismo modo, cada realidad social no es igual en el decurso del tiempo. De ahí que es absurdo tratar de copiar formas de enfrentamientos o soluciones que pudiesen aparecer como exitosas en realidades diferentes o de otros tiempos, aún recientemente pasados. Con mayor razón no puede haber formas únicas e invariables (paradigmas y modelos) tanto universales como nacionales. En nuestro caso, si bien vamos a ver los problemas en términos muy generales, nos estaremos refiriendo siempre al Perú en el mundo globalizado de hoy. Sin dejar de reconocer, también, que el Perú es un país muy heterogéneo.


II: ALGUNAS CONSIDERACIONES SOBRE LAS REALIDADES SOCIALES


3. La existencia de alguna cosa constituye una “realidad”. Y cuando existe de verdad pasa a ser “una realidad concreta”, ya que puede haber realidades abstractas, intelectuales, conceptuales y virtuales, entre otras. Hay también esquemas muy simplificados, y por lo tanto muy incompletos, de realidades muy complejas como son las sociales. Estos esquemas o abstracciones simplificadas son muy útiles pero pueden, también, ser muy peligrosas. Es el caso de los modelos y de los paradigmas.


4. Las “realidades sociales” son muy diferentes de las realidades físicas, mecánicas y biológicas. El abanico de tipos de realidades es muy grande, pero, conceptualmente, podemos comparar dos extremas: la realidad físico-mecánica y la realidad social. Es clásico el ejemplo del reloj, el cohete espacial a ser lanzado por la NASA en el 2016, y, la realidad social más simple que es la relación entre sólo dos personas.


5. Las realidades sociales son: a) muy complejas y con un número no finito de componentes, muchos de los cuales pueden ser todavía no conocidos, otros nunca lo serán completamente, y todos muy variables en su posición dentro y fuera de la realidad así como en sus conductas; b) las relaciones entre esos componentes son múltiples, muy variables, no repetitivas, no siguen una lógica formal sino muchas lógicas diferentes, y, por lo tanto, no son programables (en el sentido de que nunca se tendrá seguridad de sus respuestas previstas uniforme y repetitivamente; c) muchos de sus componentes están, simultáneamente, en otras realidades así como en los muchos, diferentes y también variables contextos; d) por lo anterior las realidades sociales son muy difíciles o es casi imposible delimitarlas, y, por lo mismo, definirlas en su contenido, límites y relaciones con otras realidades sociales (de ahí que se dice que son “mal definidas”; y, d) su interrelación con múltiples contextos las hace muy dependientes de las influencias positivas, negativas o perversas de esos contextos, además de que esas influencias no son tampoco repetitivas sino muy variables y hasta erráticas e imprevisibles.


6. En consecuencia, las realidades sociales son de muy difícil conocimiento y nunca ese conocimiento es completo, total, invariable y seguro. Los procesos de percepción, conocimiento, entendimiento y comprensión de realidades sociales son siempre “procesos de aproximación”, en la cual lo máximo posible es el tratar de reducir, al máximo posible, las probabilidades de error. Por lo tanto, será aún mucho más difícil, y con mayores probabilidades de error, el manejarlas y controlarlas para poder cambiarlas si nos parecen insatisfactorias.


7. A su vez, dentro de las realidades sociales se dan permanentemente múltiples, variados, cambiantes, y, simultáneos (convergentes, divergentes y hasta contradictorios) “procesos sociales”. Por eso las realidades sociales son siempre “vivas” y “dinámicas”. Nunca estables o congeladas.


8. Pero, tal vez lo más importante, es que las realidades sociales, por definición, nunca se dan en un vacío “a-ideológico”, “a-filosófico”, “in-espacial”, “a-temporal”, “a-histórico”, etc. La esencia de la relación entre personas y dentro de sociedades son los tiempos históricos y los marcos de referencia valorativos, éticos y morales. Y, hay que recordar, todos estos marcos valorativos no tienen, ni pueden tener, explicaciones científicas. Dependerán del tipo de sociedades y civilizaciones a las cuales pertenecemos.


III: LA SALUD Y SUS MULTIPLES DIMENSIONES


9. La salud es, antes que todo lo demás, una “realidad social” y nunca una “realidad física o mecánica”. Pero, la salud tiene también muchas otras dimensiones, algunas de las cuales serán vistas muy someramente.


10. La salud es muchísimo mas que la simple ausencia de enfermedad y su cuidado es muchísimo mas que la atención médica reparadora, por mas avanzada, eficiente y eficaz que ésta sea. Todo esto sin considerar el saber cuándo hay salud y cuándo se la pierde. Las llamadas “óptima salud”, “buena salud”, “mala salud”, etc., son, en el fondo, sólo percepciones de apariencia, manifestaciones de efecto o los fenómenos más visibles de un estado muy complejo. Vale recordar la dramática sustentación de Andrja Stampar a favor de su propuesta de definición de salud para la Constitución de la OMS (San Francisco, 1946). La salud está determinada por múltiples factores: genéticos, culturales, ecológicos, ambientales, educacionales, sociales, económicos y políticos. Todos ellos actúan positiva y negativamente, a través de procesos fundamentalmente sociales. La salud es entonces un proceso social y por lo tanto muy complejo y resultante de una miríada de factores causales.


11. La salud es, a la vez, un “proceso biológico” que se da en un ciclo vital, inevitable en su evolución y fatal en su terminación. Es en esta dimensión cuando se plantea el tema de “cuándo y dónde comienza y termina la vida”, “cuándo y donde se pierde la salud” y hasta “cuándo y dónde comienza y termina la muerte”.


12. La salud es un componente esencial del “bienestar”, del “bien común” y del “desarrollo humano”, y, por lo tanto, es un fin y nunca un medio al servicio de lo económico o de lo mercantil. Hoy hasta se habla de la salud como una de las formas de la “felicidad”.


13. La salud es también un derecho humano, y, en base a ello, una demanda política ciudadana. Como todo derecho humano no cae del cielo sino que hay que conquistarlo. Por ello es también (y esto se olvida frecuentemente) un deber y una responsabilidad de la sociedad en su conjunto (personas, familias, comunidades, Estado, sociedad civil, organizaciones sociales de base y emergentes, etc.). El origen de todos los derechos humanos tiene sólo una base de valores éticos y morales. El concepto de derechos humanos y su elevación a la categoría de universales es un fenómeno relativamente reciente en la historia de la humanidad. La salud es un derecho humano universal de segunda generación.


14. La salud es esencialmente un proceso político porque su reconocimiento como problema social, su importancia, sus prioridades y las formas de cómo promoverla, protegerla y recuperarla requiere de decisiones de la sociedad a través de procesos políticos siempre inherentes a la vida social. Pero, poco conocemos de los procesos políticos y poco reconocemos que siempre, e inevitablemente, estamos inmersos en ellos.


IV. LOS PROBLEMAS DEL TERMINO ATENCION


15. En el título de la presente conferencia se emplea, y no por casualidad, el término “cuidado”. Se lo hace por las connotaciones tan diferentes que hay entre “atención” y “cuidado”. La “atención” supone una relación vertical y asimétrica entre uno que activamente ofrece algo y otro que pasivamente lo recibe. El que atiende lo sabe todo y el atendido no sólo no sabe sino que no debe saber. Tal vez de ahí venga el uso del término “paciente”.


16. En cambio, el término “cuidado” supone una relación horizontal y simétrica donde todos saben o deben saber algo, y, todos tienen responsabilidades y deberes. En un mundo en el cual, y para tener destino, es imprescindible la democracia (no sólo representativa sino directa, permanente y activa), la participación ciudadana es la base de toda esta concepción. Pero, hay mucho que destacar sobre lo qué es una legítima participación ciudadana por las múltiples distorsiones y deformaciones que se producen en la práctica.


17. El término “atención” ha contribuido muy negativamente a la consolidación y hegemonía del modelo llamado “flexneriano” de atención médica reparadora, erróneamente llamado de salud. Entre lo más negativo de este modelo es que se basa en un sistema de oferta, institucionalizado, burocratizado, centralizado y autoritario. Por ello, y en la práctica, tiende a no considerar a la persona como parte de lo social y de sus contextos, fundamentalmente sociales, sino como un individuo aislado. De ahí también la controvertida “salud individual”.

18. En la práctica el modelo “flexneriano” ha reducido al ser humano (es humano porque precisamente es social) a una enfermedad, un síndrome, un síntoma o signo, una ficha clínica impersonal y hasta un número de código. Y la respuesta se ha reducido también a un medicamento específico y hasta sintomático. Toda la complejidad real del ser humano en su vida social y toda la complejidad real de la salud se han perdido.


V: EL SIGNIFICADO DE LO “INTEGRAL”


19. En el contexto del tema debe entenderse el término “integral” (que viene de “integralidad” porque se refiere al todo de una realidad compleja y no sólo a algunas pocas de sus partes integrantes) en sus dos sentidos complementarios: la interpretación integral de lo que es la salud, y, la consecuente respuesta también integral para su cuidado – donde es absurdo separar lo promocional, preventivo, reparador y de rehabilitación, lo individual de lo social, además de otros aspectos - .
Todo lo anterior corresponde (y responde) mayormente a un reconocimiento de la multi-causalidad de los problemas de la salud, dentro de la cual casi no hay un factor – económico social o político – que no participe positiva o negativamente. Lo que mas falta enfatizar es lo “integral” de la respuesta social a los problemas de la salud. Esta debe ser, entonces, no sólo inter-disciplinaria sino también multi-disciplinaria, trans-disciplinaria, y, principalmente, de equipo. El propio desarrollo científico y tecnológico hace imposible concentrar en una disciplina, en un profesional o en un campo de conocimientos todo lo que necesario para enfrentar las realidades sociales.


VI: LA RESPUESTA DE EQUIPO FRENTE A LOS PROBLEMAS SOCIALES


20. La complejidad de las realidades sociales y el desarrollo del conocimiento – y la propia revolución científica y tecnológica – obligan hoy al inevitable “trabajo en equipo”. Pero, es imprescindible desarrollar este concepto tan importante. Hay extraordinarias experiencias en la actualidad, aunque se vienen estudiando rigurosamente desde hace más de una década, especialmente sobre la gran diferencia entre el individualismo de excelencia y el trabajo en equipo. La quiebra de la Enron ha sacado a la luz estos estudios comparativos. (ver un resumen de una publicación en el New York Times).


21. Es preciso diferenciar entre “trabajo en equipo” y “división del trabajo”, y, por estar muy estrechamente ligado al trabajo en equipo, entre “liderazgo” y “autoridad formal”. Este es un tema fascinante que demandaría un mayor desarrollo.


22. El trabajo en equipo es fundamentalmente un proceso social democrático, en el cual todos los que lo integran deben tener siempre la calidad de iguales. No cabe que alguien por designio divino (concepto ya enterrado a fines del Siglo XVIII) se convierta en la autoridad de facto (concepto también enterrado a mediados del Siglo XX) que dirige y manda por encima de los demás. Si ello ocurre así entonces desaparece el proceso social del liderazgo. Ya no hay líder y si éste lo hubiera sido involuciona en simple autoridad formal. Pero, aún con excelentes y verdaderos liderazgos siempre es indispensable que los ciudadanos sean activos y no sólo seguidores del líder.


Al respecto, John Gardner, quien fue Secretario de Educación del Presidente Jonh F. Kennedy, escribió sobre democracia y como valorarla comparativamente. Vale la pena transcribir estas palabras: “El valor de una verdadera democracia no se mide por las cosas extraordinarias que hacen sus líderes sino por las cosas ordinarias que hacen extraordinariamente bien sus ciudadanos”.


23. Las razonables limitaciones de tiempo no permiten tratar el importante y hoy fascinante tema de los contextos: Los grandes procesos de cambio globales que se vienen dando en el mundo desde el fin de la Segunda Guerra Mundial.

Ver comentarios

AVANZANDO HACIA LA NUEVA APS: CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD PARTICIPANDO TODOS Y

Publicado en por OSCAR FEO

DR. OSCAR FEO

DR. OSCAR FEO

En primer lugar un reconocimiento al Instituto Suramericano de Gobierno en Salud ISAGS de UNASUR, centro de pensamiento estratégico para la defensa del derecho a la salud, hoy indispensable, por la arremetida de los intereses económicos que ven a la salud como una mercancía y al sector salud como un espacio para el lucro y la ganancia.

 

El ISAGS, dando cumplimiento a los mandatos de los Ministros de Salud, ha realizado una investigación para caracterizar y analizar el papel de la Atención Primaria en Salud (APS) en los sistemas de salud de los países miembros, la cual se publica en este libro, que adquiere una singular importancia, ya que permite un replanteamiento político conceptual de la APS, en el marco de la salud como derecho humano y social fundamental, y además, construye una rica metodología de análisis basada en ocho dimensiones: 1. Conducción, 2. Financiamiento, 3. Prestación y organización, 4. Coordinación de los cuidados e integración en la red de servicios, 5. Fuerza de trabajo, 6. Actividades intersectoriales, 7. Participación social, y 8. Interculturalidad; lo que permite hacer un certero diagnóstico de la situación de la APS en la región suramericana. También este texto contiene una síntesis de la situación de la APS en cada uno de los países que conforman UNASUR, convirtiéndose en un documento de análisis y reflexión para la acción. Felicitaciones al ISAGS que una vez más cumple como centro de pensamiento estratégico en salud.

 

Ahora, permítanme hacer algunas consideraciones en torno a la Atención Primaria en Salud: mucha gente cree que tuvo su origen en Alma Ata, pero es necesario recordar que existieron muchas experiencias previas, dos de ellas, muy conocidas: los Feldsher, de Rusia y algunos países de Europa central y oriental, y la China, con los médicos descalzos que acompañaron la revolución cultural a finales de la década de los sesenta, ambas basadas en personal no médico, entrenado para resolver problemas de salud a nivel rural. Pero mencionaré también dos experiencias más cercanas y menos conocidas: la “medicina simplificada” en Venezuela (González 1968), donde a partir de 1962 se desarrolló una propuesta para llevar salud a regiones rurales, entrenando a pobladores de esas comunidades, para convertirlos en “auxiliares de medicina simplificada”, llegando a cubrir más de 3.000 ambulatorios rurales. La segunda experiencia, centroamericana (Hamlim 2003) basada en programas de salud comunitaria con fuerte influencia de la teología de la liberación y las ideas de Paulo Freire sobre educación popular.

 

Sin embargo, es a partir de la Conferencia Internacional sobre “Atención Primaria en Salud” realizada en Alma Ata 1978, cuando la APS se difunde e institucionaliza mundialmente, en parte, gracias a un singular documento, conocido como Declaración de Alma Ata, de gran importancia en la historia de la salud mundial, y que tiene el valor de reconocer las graves desigualdades existentes, y reclamar un “nuevo orden mundial que permita salud para todos a través de la estrategia de Atención Primaria en Salud. Esa Declaración incorpora conceptos claves y novedosos para la época, en primer lugar, la Salud como Derecho humano, señalando la responsabilidad del Estado para garantizarla; segundo, la universalidad y la integralidad como elementos claves de la organización del cuidado a la salud, reconociendo y exigiendo acción intersectorial; y por último, la organización y participación de la comunidad como componente central de la construcción social de la salud.

 

Sin embargo, la polisemia de nuestra lengua le jugó una mala pasada a la APS, ya que la palabra “primario” tiene acepciones radicalmente opuestas, ver DRAE 2014, primario como esencial y fundamental, y primario como primitivo y elemental, por supuesto muchas organizaciones optaron por la segunda acepción, convirtiendo la APS inicialmente integral, en APS selectiva con unas pocas prestaciones, antecediendo los “paquetes básicos” que caracterizaron las reformas neoliberales de los noventa. En esa reformulación de la APS jugaron papel fundamental la Fundación Rockefeller y UNICEF quienes apenas un año después de Alma Ata promovieron una conferencia internacional en Bellagio donde surgió la APS selectiva, reducida a unas pocas prestaciones dentro de las cuales destacan las sales de rehidratación oral, inmunizaciones y lactancia materna, dirigidas a los sectores más empobrecidos de la población. Para mayores referencias ver los artículos de Testa (1993) y Giovanella (2008).

 

Por otro lado, se considera que hubo un importante problema semántico de inicio, ya que el “Primary Health Care” del inglés fue traducido como “Atención Primaria en Salud” cambiando el término “cuidado” por “atención”, y utilizando el confuso “primario”, que según algunos debió haber sido “integral”. En artículo publicado por Tejada (2003) quien fuera el coordinador de la reunión de Alma Ata y sub director general de la OMS señala que el término “cuidado integral de la salud” expresa mejor el sentido primigenio de la reunión de Alma Ata. Esa situación crea lo que algunos consideran el pecado original de la APS, al permitir que sea considerada como “atención sanitaria básica” reduciendo la APS integral a una APS selectiva. En ese camino se perdió la carga política transformadora de la idea de Salud para Todos, y de la necesidad de un nuevo orden mundial, y se dio mayor relevancia a la APS como estrategia operativa desprovista de su sentido inicial.

 

Así las cosas, podemos afirmar que el término APS generó una gran confusión que aun se mantiene, hay países donde APS remite exclusivamente al primer nivel de atención, mientras que en otros, son programas especiales para los más pobres, o a veces hasta una oficina o dirección del Ministerio de Salud, dejando a un lado las ideas centrales de la APS. Como señala Rovere (2012) la APS ha servido para todo, para programas realmente transformadores, o para que los organismos financieros promuevan paquetes de servicios.

 

La OMS publicó en 1991 un interesante texto “De Alma Ata al año 2000: reflexiones a medio camino”, que contiene el discurso de H. Mahler, gran sanitarista danés, quien como Director de la OMS clausuró la conferencia de Alma Ata con un discurso memorable, en el cual formulaba ocho preguntas, que según él definirían el éxito y futuro de la APS, algunas de ellas eran: ¿Hay disposición para enfrentar el abismo que separa los “privilegiados” de los “desposeídos”? ¿Estamos dispuestos a cambiar los servicios de salud, colocando a la APS en el centro? ¿Estamos dispuestos a comprometernos políticamente y asignar los recursos necesarios? ¿Estamos dispuestos a superar las resistencias sociales, económicas y profesionales? En las respuestas a esas preguntas está la clave del porque no se alcanzó la salud para todos en el año 2000, es evidente que no hubo ni el compromiso político para superar las desigualdades, ni para construir un nuevo orden mundial, indispensables para que hubiese habido Salud para Todos utilizando la APS como estrategia. Hoy a casi cuarenta años de Alma Ata, se mantiene esa situación, se han realizado muchas reuniones y comisiones para analizar las causas que impidieron ese logro, pero seguimos esperando el “nuevo orden mundial” que con justicia y solidaridad permita salud para todos.

 

Casi finalizando, una reflexión sobre las perspectivas de la APS. En el 2003 con ocasión de los 25 años de la reunión de Alma Ata, la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS promovió un proceso de análisis y evaluación de la APS que permitió extraer las lecciones aprendidas en esos 25 años. Como resultado de ese proceso se elaboró una propuesta que hoy se conoce como APS renovada y se complementa con las Redes Integradas de Servicios de Salud y Sistemas de Salud basados en la APS. Pero para hacer realidad ese relanzamiento de la APS es indispensable hacer cambios sustanciales: pasar del paradigma de la enfermedad, al de la salud, fortalecer sistemas públicos y universales de salud y nuevos modelos de atención y gestión, con real participación de las comunidades y organizaciones sociales. Es necesario cambiar el modelo flexneriano de formación de profesionales de la salud, dirigido a la enfermedad y con una visión fragmentada que conduce inevitablemente a la sub especialización, marcada por formas de práctica cada vez más deshumanizadas y mercantilizadas. Necesitamos un modelo de formación más integral, solidario y humano, que incorpore el concepto de determinación social de la salud y la enfermedad, y facilite la acción intersectorial. Debemos reconceptualizar la integralidad, asumiéndola como una combinación de enfoques conceptuales, estrategias de acción, a lo largo de todo el ciclo vital, y en los diversos espacios de la vida social, con participación social, concebida como problema de poder, de capacidad real de para decidir. Sólo con redistribución del poder y capacidad de decisión tendremos una APS transformadora.

 

Para concluir, un comentario y una propuesta sobre la APS y la agenda sanitaria mundial. En los últimos cuarenta años la agenda de la salud varió desde la APS en los ochenta, las reformas en los noventa, los ODM en los primeros años del nuevo siglo y pareciera que quiere imponerse ahora la Cobertura Universal de la Salud. Pero atención, en los últimos años, gracias al gran desarrollo científico técnico ha ocurrido un significativo cambio en el sentido y significación de la salud y la medicina, que paso de ser una práctica eminentemente clínica a una de elevada densidad tecnológica, cambio fundamental que coloca a la salud y la medicina como componente importante de la economía, al convertirse en un factor de producción y acumulación de capital.

 

Hoy las grandes corporaciones privadas químico-farmacéuticas y/o tecno-médicas que conforman el complejo médico industrial financiero de la salud (CMIF), se han convertido en uno de los sectores empresariales con mayores tasas de ganancia en el mundo, lo que hace de la salud un espacio muy importante para el lucro y la ganancia, convirtiendo al CMIF en un actor fundamental en la definición de las políticas de salud, y parece evidente que su interés no es la salud de la población, sino la concreción de sus ganancias como corporaciones privadas que lucran de la enfermedad. En esa perspectiva uno de los determinantes fundamentales de las políticas de salud son esos intereses económicos, y por lo tanto hay que tener sumo cuidado para detectar como en la agenda global de salud se cuelan esos intereses. En numerosas ocasiones se ha denunciado que la propuesta de Cobertura Universal pareciera ser funcional al capital y al mercado al llevar implícito el aseguramiento con participación protagónica del sector privado (Heredia 2014).

 

Ante esa situación y para abordar integralmente el tema de la agenda sanitaria post 2015, proponemos dos categorías fundamentales: los Sistemas Públicos y Universales de Salud y la Determinación Social de la Salud, ambos en el marco de una concepción de Salud como Derecho Humano y Social fundamental para la población. En ese contexto, la APS puede jugar un papel de primer orden, al convertirse en un factor de transformación del sistema de salud. Con UNASUR, estamos convencidos de que la integración es el camino para avanzar en la construcción de la salud y el bienestar para nuestros pueblos, sólo unidos podremos resolver las graves desigualdades sociales que nos afectan y avanzar hacia un modelo de desarrollo más humano y solidario en el que prime una cultura de paz y justicia social, donde pueda haber salud para todos. Con el Presidente Rafael Correa de Ecuador asumimos que estamos en un cambio de era, que el actual modelo de producción y consumo ha colapsado y conduce al debacle a la humanidad, estamos ante una crisis civilizatoria que nos obliga a buscar nuevos caminos. Ante esa situación, en plena sintonía con los países que acogen la propuesta del “vivir bien” como modelo que permite satisfacer las necesidades de todos/todas en armonía con la naturaleza, planteamos la necesidad de una resignificación de la APS, atrevámonos a dejar atrás el pasado, aprendiendo de él, pero superándolo, y asumamos una propuesta de CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD CON LA PARTICIPACION DE TODOS Y TODAS.

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

  1. Giovanella, Ligia “Atenção Primária à Saúde seletiva ou abrangente?” Cad. Saúde Pública vol.24  suppl.1 Rio de Janeiro  2008
  2. González, Carlos L “Atención médica de la población dispersa” Boletín de la Oficina Sanitaria Panamericana Febrero 1968
  3. Hamlin, María:Donde comienza la vida comienza la Atención Primaria en Salud” Managua: Comité Regional de Promoción de Salud Comunitaria, 2003
  4. Heredia, N  “The right to health: what model for Latin America?” Lancet October 2014
  5. OMS “De Alma Ata al año 2000. Reflexiones a medio camino” 1991
  6. OPS “Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas” Documento de Posición de la Organización Panamericana de la Salud 2005
  7. Rovere, Mario “Atención Primaria de la Salud en Debate” Saúde em Debate v. 36, n. 94, jul./set. 2012
  8. Tejada de Rivero, David: “Alma Ata; 25 años después” Revista Perspectivas de Salud. OPS Vol 8 N° 1 2003
  9. Testa, Mario “Pensar en Salud” Lugar Editorial Buenos Aires 1993

 

Ver comentarios

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO UNERG 2009

Publicado en por MAIQUI FLORES

UNERG

UNERG

CAPÍTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. El trabajo de Grado constituye un requisito obligatorio para la obtención del Título de Médico Cirujano, conjuntamente con la aprobación del resto de las asignaturas del Plan de Estudio de la Carrera de Medicina de la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” (UNERG)

Artículo 2. El Trabajo de Grado se define como el producto de un proceso altamente reflexivo de investigación del aspirante al Titulo de Médico Cirujano, sobre un área y/o de una Línea de Investigación de interés para la Carrera de Medicina, la Universidad y para el país.

Artículo 3. El Trabajo de Grado debe reflejar la capacidad del estudiante de Medicina para la argumentación teórica y la aplicación de métodos y técnicas en el área del conocimiento respectiva, demostrando independencia de criterio intelectual y científico en la solución de problemas reales y que contribuyan al desarrollo científico y tecnológico del país.

Artículo 4. El Trabajo de Grado debe ser inédito y realizado solamente para tal fin. Serán rechazados aquellos que evidencien reproducción parcial o total.

Artículo 5. El Trabajo de Grado se realizará en forma individual o por un máximo de tres (3) estudiantes.

Artículo 6. Para la realización del Trabajo de Grado es obligatorio que los alumnos de 4to año tengan un tutor.

Artículo 7. El (1os) alumno (s) seleccionará(n) un tutor de una lista de profesores del Área preparada con antelación; o presentaran ante la Comisión de Trabajos de Grado el nombre y resumen curricular de un tutor propuesto por ellos, el cual los acompañará en la realización del Trabajo de Grado.

Articulo 8. El Trabajo de Grado tiene una extensión limitada que no debe exceder de cien (100) páginas, sin incluir las secciones complementarias. La excepción a esta regla solo será posible cuando tenga la aprobación del tutor y de la Comisión de Revisión para los Trabajos de Grado.

DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Artículo 9. Como Línea de Investigación se entenderá el conjunto de proyectos de investigación que permitan el estudio de problemas homogéneos o circunscritos a temáticas o áreas del conocimiento.

Articulo 10. Se tomarán como Líneas de Investigación del Área de Ciencias de la Salud las aprobadas hasta la fecha por el Consejo de Área. Las cuales se enumeran:

  1. Salud comunitaria.
  2. Salud Materno - Infantil.
  3. Geriatría y Gerontología.
  4. Salud Ocupacional.
  5. Calidad de Vida.
  6. Bioética.
  7. Gestión de Calidad en Ciencias de la Salud.

Artículo 11. Para la materialización de estas Líneas de Investigación, en cada Departamento existirán grupos de investigadores que serán los encargados de desarrollar las Líneas de dicho Departamento.

FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE TRABAJO DE GRADO

Artículo 12. La Comisión de Trabajo de Grado será la encargada de velar por el cumplimiento de este reglamento, conjuntamente con el Director del Programa de Medicina.

Artículo 13. Las funciones de la Comisión de Trabajo de Grado del Área de Medicina serán:

  1. Fijar el calendario de entrega de anteproyecto e informe final según sea el caso, ante la Comisión del Trabajo de Grado.
  2. Analizar y aprobar por escrito, según sea el caso, el anteproyecto de Trabajo de Grado presentado por el participante y su tutor.
  3. Aprobar y designar por escrito los tutores de la lista o foráneos, si es el caso, para cada Trabajo de Grado.
  4. Analizar y aprobar por escrito, según sea el caso, el Trabajo de Grado presentado por el participante y su tutor.
  5. Cuidar que los Trabajo de Grado correspondan al ámbito de las Líneas y Áreas de Investigación aprobadas en 1a Carrera de Medicina.
  6. Fijar fecha de presentación pública del Trabajo de Grado.
  7. Difundir fecha de presentación pública del Trabajo de Grado.
  8. Llevar un registro de los Trabajos de Grado.
  9. Enviar a la Biblioteca Central de la UNERG un ejemplar de la versión definitiva del Trabajo de Grado.

FUNCIONES DE LOS TUTORES Y

ASESORES DEL TRABAJO DE GRADO

Artículo 14. En el proceso de realización del Trabajo de Grado participarán las siguientes personas:

  1. El Director del Programa de Medicina.
  2. El Coordinador de la Comisión de Trabajo de Grado.
  3. Un (1) Tutor para el Trabajo de Grado
  4. Los Asesores elegidos por el o los estudiante(s).
  5. El o los participantes (alumnos).

Artículo 15. Los Tutores deben preferiblemente ser miembros Ordinarios del personal docente y de investigación del Área o con más de dos años de contratación. También podrán ser tutores aquellos docentes médicos que realizan labores en los distintos Centros de Rotación Hospitalaria que tengan convenio con la Universidad previa autorización de la Comisión de Trabajo de Grado. La excepción a esta regla solo será posible cuando tenga la aprobación de la Comisión de Trabajos de Grado.

Artículo 16. Los Tutores serán elegidos por los alumnos, según lo estipulado en el Artículo siete (7) de esta norma.

Artículo 17. No podrán ser tutores quienes tengan lazos de parentesco hasta tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad con el alumno.

Artículo 18. Los miembros del equipo de tutores podrán inhibirse o ser recusados ante la Comisión de Trabajo de Grado, dentro de los quince (15) días continuos siguientes a la recepción de la comunicación de su designación.

Parágrafo primero. La decisión sobre la recusación o inhibición será competencia del Decano del Área, posterior a la opinión de la Comisión de Trabajo de Grado y, según sea el caso, se dará respuesta en un lapso no mayor de treinta (30) días hábiles.

Parágrafo segundo. En los caso de aceptación de la recusación o inhibición, el tutor incurso deberá apartarse de su función y devolver los recaudos que le hayan sido consignados (si los hubiese).

Artículo 19. Los tutores no podrán exceder de cinco (5) Trabajo de Grado asesorados simultáneamente. La excepción a esta regla solo será posible cuando tenga la aprobación de la Comisión de Revisión para los Trabajos de Grado.

Artículo 20. Los tutores, previa autorización del Consejo de Área de Ciencias de la Salud, podrán presentar los Trabajos de Grado en Congresos, Seminarios y/o Jornadas Científicas como coautores.

Artículo 21. Las funciones de los tutores serán:

  1. Dirigir las reuniones de asesorías de los Trabajos de Grado.
  2. Autorizar por escrito las inscripciones del: Anteproyecto, Proyecto y Trabajo de Grado, ante la Comisión de Trabajo de Grado.
  3. Asesorar al alumno en todas las fases de desarrollo del Trabajo de Grado.
  4. Formar parte del jurado durante la presentación del Trabajo de Grado. La excepción a esta regla será posible cuando tenga la aprobación de la Comisión de Revisión para los Trabajos de Grado.
  5. Velar porque el participante incorpore las recomendaciones y correcciones realizadas al Trabajo de Grado
  6. Reunirse con el alumno en el cronograma preestablecido y presentar registros por escrito ante la Comisión de Trabajo de Grado.

DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO

Artículo 22. El proceso del Trabajo de Grado implica:

  1. La elaboración por parte del alumno de un Anteproyecto para la aprobación por su tutor y profesor de la asignatura correspondiente.
  2. Revisión y aprobación por escrito del Anteproyecto por parte de la Comisión de Trabajo de Grado.
  3. El desarrollo del Trabajo de Investigación aprobado por la Comisión de Trabajo de Grado, bajo la orientación del tutor y profesores de la asignatura.
  4. La autorización por parte del tutor para la presentación ante la Comisión de Trabajo de Grado según cronograma establecido.
  5. La entrega, por parte del alumno de tres (3) ejemplares del Trabajo de Grado versión rústica previa a la presentación ante el jurado.
  6. Presentar según cronograma fijado por la Comisión el Trabajo de Grado, ante el jurado correspondiente. Luego de la presentación los jurados podrán realizar preguntas al o los participante(s).
  7. Una vez aprobado el Trabajo de Grado, el alumno deberá entregar tres ejemplares (3) versión definitiva y digitalizada.
  8. El Trabajo de Grado será evaluado sobre la base de dos categorías: APROBADO O APROBADO CON MODIFICACIONES, siempre y cuando el estudiante haya presentado dicho Trabajo en el lapso establecido por la Comisión de Trabajo de Grado.

Articulo 23. Los criterios para la evaluación del Trabajo de Grado serán: Calidad de contenido, calidad de la presentación, pertinencia del tema, pertinencia en la utilización del método, confiabilidad y validez de los resultados. Según Instrumento de evaluación anexo.

Artículo 24. Los criterios para la evaluación de la presentación oral serán: fluidez verbal, capacidad de síntesis en la exposición (máximo 30 minutos), calidad de respuesta a las preguntas, calidad del material de apoyo, presentación global.

DISPOSICIONES FINALES

Artículo 27. Los Trabajos de Grado deberán cumplir con las Normas Nacionales e Internacionales de Bioética, que regulan la investigación en humanos y seres vivos y debe constar en el Trabajo final.

Artículo 28. Lo no dispuesto en estas normas será resuelto de acuerdo con las disposiciones que sobre la materia establezca el Consejo Nacional de Universidades y las otras que determine la Universidad "Rómulo Gallegos".

CAPÍTULO II

ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE GRADO

Artículo 29. El Trabajo de Grado será el resultado del proceso de investigación realizado por el (los) estudiante(s) y el acompañamiento de su tutor y/o asesores. Y se realizará en tres fases: Anteproyecto de Trabajo de Grado, el Proyecto y el Trabajo de Grado.

Artículo 30. El Anteproyecto consiste en un escrito no mayor de 7 páginas que contemple identificación de los investigadores y/o posible tutor y asesores, título del Anteproyecto, introducción (contextualización del problema y justificación), objetivos, las variables (si es pertinente), síntesis de la metodología a utilizar y cronograma. Deberá ser consignado ante la Comisión de Trabajo de Grado previa autorización de su tutor para su aprobación.

Artículo 31. El Proyecto de Trabajo de Grado se refiere al desarrollo del trabajo de investigación en sí, y permite la revisión continua del progreso de la investigación por parte del tutor y profesores de la asignatura correspondiente. Se evalúa mediante la presentación a los profesores de la asignatura correspondiente, de un escrito que demuestre el progreso de la investigación.

Artículo 32 El Trabajo de Grado deberá contener todos los Capítulos del esquema que seleccione y deberá ajustarse a las Normas que a continuación se establecen:

  1. La introducción debe contener: breve planteamiento del problema, propósito del estudio, breve justificación, tipo de investigación y estructura del trabajo.
  2. El planteamiento del problema debe caracterizarse claramente los hechos que evidencian el problema, las consecuencias del mismo, sus posibles causas y alternativas de solución, si las hay. La justificación incluye: relevancia, novedad, factibilidad, los aportes teóricos, prácticos y/o metodología, a quién puedan interesar los resultados. Debe apoyarse en autores que se refieran al problema. Al finalizar el mismo, debe quedar claramente formulado y delimitado el problema.
  3. Los objetivos van numerados y deben referirse al estudio.
  4. En la formulación teórica deben aparecer subtítulos desarrollados, en relación a las variables e indicadores de la investigación, las opiniones deben sustentarse en citas señalando la fuente de donde se tomaron las ideas.
  5. Los antecedentes se deben relacionar con el Trabajo, haciendo la debida explicación
  6. El tipo de investigación debe estar sustentado con referencias bibliográficas, que expliquen porque se clasifica así.
  7. En el diseño de la investigación debe explicarse por fases o etapas todo el proceso que se cumplirá para el desarrollo del Trabajo.
  8. Debe explicarse claramente la población, la muestra del estudio y el tipo de muestreo apoyado en fuentes bibliográficas.
  9. De plantearse variables, estas deben definirse y operacionalizarse.
  10. Los Trabajos de Grado desarrollados bajo el enfoque cualitativo, deberán ser presentados de acuerdo a las normas de estilo y rigor metodológico respectivas.
  11. El instrumento debe describirse y explicarse su validez y confiabilidad (anexar un modelo).
  12. Debe indicarse el tratamiento y análisis que se dará a los resultados, indicando su relación con los objetivos.
  13. El título debe indicar claramente la (s) variable (s) en estudio y no se debe exceder de 14 palabras. En los Trabajos de Grado con enfoque cualitativo, el título refleja el propósito de la investigación.
  14. Cuando se utilizan siglas, la primera vez debe colocarse el nombre completo.
  15. Se recomiendan párrafos de una extensión aproximada a 7 líneas.
  16. Las conclusiones en los Trabajos de Grado deben responder a los objetivos y recomendaciones y/o conclusiones.
  17. La Propuesta, si la hay, debe contener: presentación y/o fundamentación, características, objetivos, metas, actividades o pautas para su implementación, recursos, duración y factibilidad.

Artículo 33. Los trabajos podrán seguir la siguiente organización o estructura:

  1. Del Proyecto.
    • Páginas Preliminares:

Página del Título. Índice General.

  • Texto:

Introducción.

  • Capítulo:
    1. El Problema.
      • Planteamiento y Formulación del Problema.
      • Justificación de la Investigación.
      • Objetivos de la Investigación.
      • Alcances y Limitaciones
    2. Marco Teórico •
      • Antecedentes Históricos de la Investigación.
      • Bases Teórica.
      • Bases Legales
      • Hipótesis (si las hay).
      • Operacionalización de Variables.
      • Glosario de términos.
    3. Marco Metodológico •
      • Tipo de Investigación.
      • Diseño de Investigación.
      • Metodología.
      • Población y Muestra.
      • Validez y confiabilidad del instrumento
      • Técnica e Instrumento de Recolección de Datos. (se debe anexar los instrumentos).
      • Técnica de Análisis de Datos.
        • Referencias
        • Anexos.
  1. Del Trabajo de Grado.
  • Páginas Preliminares:

Página del Título.

Página de Aprobación del Tutor.

Dedicatoria (opcional)

Agradecimiento (opcional)

Índice General

Índice de Cuadros Estadísticos.

Índice de Gráficos.

Resumen.

  • Texto:

Introducción.

  • Capítulo:
    1. El Problema.
      • Planteamiento y Formulación del Problema.
      • Justificación de la Investigación.
      • Objetivos de la Investigación.
      • Alcances y Limitaciones.
    2. Marco Teórica.
      • Antecedentes de la Investigación.
      • Formulación Teórica.
      • Bases Legales
      • Hipótesis (si las hay).
      • Operacionalización de Variables.
      • Glosario de términos (opcional)
    3. Marco Metodológico.
      • Tipo de Investigación.
      • Diseño de Investigación.
      • Metodología.
      • Población y Muestra.
      • Validez y Confiabilidad del Instrumento
      • Técnica e Instrumento de Recolección de Datos. (se debe anexar los instrumentos).
      • Técnica de Análisis de Datos.
        1. Resultados.
  • Descripción de los Resultados
  • Discusión de los Resultados.
  1. Conclusiones y Recomendaciones.
  2. Propuesta (si la hay).
    • Referencias
    • Anexos.

CAPÍTULO l l I

PRESENTACIÓN, REDACCIÓN Y ESTILO

LINEAMIENTOS GENERALES

Artículo 34. Un Trabajo de Grado implica un estudio novedoso por parte del aspirante. Debe ser riguroso y gramaticalmente correcto:

  • Utilizar palabras precisas, mesuradas, sencillas, pero carentes de tono coloquial o familiar.
  • Evitar la ambigüedad, contenidos irrelevantes, abreviaturas e ideas implícitas.
  • Presentar las ideas en forma organizada e integrada.
  • Lograr fluidez en la expresión.

Artículo 35. El informe debe escribirse en tercera persona singular y en tiempo pasado. En el caso del Proyecto de Investigación, se utiliza el tiempo verbal en futuro.

Parágrafo Único. Los Trabajos de Grado dentro de enfoques cualitativos u otros fundamentados en procesos reflexivos del autor, pueden redactarse total o parcialmente en primera persona.

Artículo 36. El original y las copias del Trabajos de Grado o disertación remitidas a la Comisión de Trabajos de Grado, deben presentarse en papel bond 20, Tamaño carta (8.5 pulgadas x 11 pulgadas). El mismo tipo debe ser utilizado a través de todo el documento. Se imprime por una sola cara del papel.

Artículo 37. La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.

Artículo 38. El estilo, la terminología y la forma de presentación deben ser coherentes a lo largo de todo el trabajo.

DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN

Artículo 39. El cambio de estilo de letra no es aceptable. Deberá ser letra Times New Roman de 12 puntos o Nimbus Roman 12 puntos (Linux).

Artículo 40. El texto del trabajo debe ser redactado a espacio y medio. Después de punto y aparte, al comenzar cada párrafo, se dejarán cinco (5) espacios de sangría.

Artículo 41. Los Capítulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una página nueva. En la primera página de cada Capítulo, arriba y al centro se presentará la identificación del mismo con la palabra CAPITULO (en negritas), y el número romano que indica el orden (l, II, IlI.). Debajo y también centrado se escribirá el título en letras mayúsculas. Dentro de cada Capítulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamiento para identificar las secciones y subsecciones

LOS MÁRGENES

Artículo 42. Los márgenes serán 3 cm del tope superior, del lado derecho e inferior de la página. El margen izquierdo será de 4 cm para facilitar el encuadernado. Tales márgenes deben mantenerse en toda la estructura del Trabajo. Al comenzar cada sección del Trabajo, debe identificarse la misma en mayúsculas y en negrita a dos espacios del margen superior (INTRODUCCION, MARCO TEORICO, METODO, etc.

NUMERACIÓN DE LAS PÁGINAS

Artículo 43. Las páginas preliminares todas (aquellas que preceden el CapítuloI) deben ser numeradas consecutivamente en números romanos en mayúsculas. En los manuales anglosajones se encuentra que los números romanos de las páginas preliminares se escriben con minúscula, en castellano los números romanos van siempre con mayúscula; se colocan al centro en la parte inferior de cada página (I, II, III, IV, V, VI), a exactamente cinco líneas o espacios del extremo inferior de la página.

La página que inserta el título debe ser considerada la primera página, pero no se le marca la numeración. Comenzando con la primera hoja de la Introducción y continuando hasta las Referencias y los Anexos, todas las páginas deben ser numeradas con números arábicos. Estos deben ubicarse en la parte inferior y central de la página.

CITA TEXTUALES

Artículo 44. Si la cita textual contiene menos de cuarenta (40) palabras, se coloca entre comillas, y al final de la cita se señala entre paréntesis el número correspondiente a dicha cita, por orden de aparición.

La excepción de esta regla se presenta en el caso de citas textuales mayores de 40 palabras, las cuales se deben escribirse a un espacio, centradas, sin comillas y cinco (5) espacios en ambos márgenes. El número de la página donde aparece el texto, se coloca dentro de un paréntesis al final de la cita. Y en otro paréntesis seguido el número arábigo correspondiente al autor. Las citas textuales no deberán sobrepasar las cien palabras.

Artículo 45. Cuando se quieren enumerar varios elementos dentro de un párrafo, se utilizan letras minúsculas y entre paréntesis así: (a), (b), (c). Si se quieren destacar elementos e ideas en párrafos separados, se utilizarán números arábigos seguidos por un punto, sin paréntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, y no las líneas sucesivas de nivel del margen izquierdo.

Artículo 46. En general los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no en anexos. Los cuadros y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras lo de mayor dimensión debe colocarse en páginas separadas, plegadas inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican.

REFERENCIAS

Artículo 47. En la sección Referencias se incluyen las obras y la documentación que han sido citadas en el texto del Trabajo. Se presentan en lista de acuerdo al orden de aparición en el texto y relacionadas con el número arábigo asignado.

CAPÍTULO IV

NORMAS PARA LAS REFERENCIAS

PRESENTACIÓN DE REFERENCIAS EN EL TEXTO

Artículo 48. Las referencias se numeraran de manera correlativa según el orden de aparición por primera vez en el texto. Se identificaran en el texto, mediante números arábigos entre paréntesis.

Cuando hay más de una cita, éstas deben presentarse entre paréntesis, separadas por comas. Pero si fueran consecutivas, se menciona la primera y la última separadas por un guión.

Artículo 49. Cuando en el texto se menciona un autor, el número de la referencia se coloca tras el nombre del autor. Si se tratase de un trabajo realizado por más de dos autores, se cita el primero de ellos seguido de la abreviatura “y cols” y su número de referencia correspondiente.

Artículo 50. Se incluirán sólo aquellas referencias consultadas personalmente por los autores.

Articulo 51.Es conveniente evitar citar como referencia los Resúmenes presentados en Congresos u otras Reuniones. Las alusiones a Trabajos admitidos para su publicación pero aún no publicados, deberán aparecer como "en prensa" o "de próxima aparición"; los autores deberán obtener permiso escrito para citar estos Trabajos y presentar constancia de que están admitidos para su publicación. La información sobre Trabajos presentados pero que no han sido aceptados deberá aparecer en el texto como "observaciones no publicadas" y siempre con consentimiento escrito por parte de los responsables de la fuente de información.

Artículo 52. En la medida de lo posible, se evitará utilizar expresiones como: "comunicación verbal", a menos que lo citado suministre información esencial que no se pueda obtener de fuentes publicadas, en cuyo caso el nombre de la persona y la fecha en que se efectúo la comunicación deberán constar entre paréntesis en el texto. Si se trata de Artículos Científicos, los autores necesitarán obtener permiso escrito de donde proceda la información particular, y confirmación de la exactitud de la misma.

Articulo 53. En cualquier caso las referencias deberán ser ajustadas a los Requisitos de Uniformidad para el escrito médico Vancouver (actualización octubre 2005), disponibles en la red.

Ejemplos de Referencias

1) Artículo estándar.

Autor/es. Título del artículo. Abreviatura internacional de la revista. Año; volumen (número): página inicial-final del artículo.

Medrano M, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en la población española: metaanálisis de estudios transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12.

2) Organización o equipo de trabajo como autor

Organización Mundial de la Salud. Alivio del dolor por cáncer. Génova 1986. Anestesia y Analgesia 1988; 6711: 59-116.

Comision de trabajo de grado. Normas de trabajo de grado..Gaceta universitaria de la UNERG.2009; (20) 18-34.

3) Cuando no se indica el nombre del autor.

Cancer in South Africa{Editorial). S. Afr Med J 1994; 84:15.

4) Suplemento de un volumen

Plaza Moral V, Álvarez Gutiérrez FJ, Casan Clará P, Cobos Barroso N, López Viña A, Llauger Rosselló MA et al. Comité Ejecutivo de la GEMA. Guía Española para el Manejo del Asma (GEMA). Arch Bronconeumol. 2003; 39 Supl 5: 1-42.

5) Libros y otras Monografías

Autores individuales

Autor/es.Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año.

Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Compendio de Medicina de Urgencias: guía terapéutica. 2ª ed. Madrid: Elsevier; 2005.

Nota: La primera edición no es necesario consignarla. La edición siempre se pone en números arábigos y abreviatura: 2ª ed. Si la obra estuviera compuesta por más de un volumen, debemos citarlo a continuación del título del libro Vol. 3.

Director(es), compilador(es) como autor

Espinás Boquet J. coordinador. Guía de actuación en Atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Sociedad Española de Medicina; 2002.

Teresa E de, editor. Cardiología en Atención Primaria. Madrid: Biblioteca Aula Médica; 2003.

Nota: En la edición original figura “Editor” término inglés que se refiere al Editor Literario. En español éste término debe traducirse como Director (de una revista) o Director, Compilador o Coordinador (de un libro). En español es frecuente que se utilice de manera incorrecta (anglicismo) el término inglés “Editor” como sinónimo de Director o Coordinador. Si figurase ese término, lo conservaríamos.

Autor(es) y editor(es)

Breedlove GK, Schorfheide AM. Adolescent pregnancy. 2ª ed. Wieczorek RR, editor. White Plains (NY): March of Dimes Education Services; 2001.

Organización como autor

Comunidad de Madrid. Plan de Salud Mental de la Comunidad de Madrid 2003-2008. Madrid: Comunidad de Madrid, Consejería de Sanidad; 2002.

American Psychiatric Association. Guías clínicas para el tratamiento de los trastornos psiquiátricos. Barcelona: Ars MEDICA; 2004.

Capítulo de libro

Autor/es del capítulo. Título del capítulo. En: Director/Coordinador/Editor del libro. Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año. página inicial-final del capítulo.

Mehta SJ. Dolor abdominal. En: Friedman HH, coordinador. Manual de Diagnóstico Médico. 5ª ed. Barcelona: Masson; 2004. p.183-90.

Actas de congresos

Segundo Congreso Nacional de la Asociación Española de Vacunología. Las Palmas de Gran Canaria; 13-15 de Noviembre 2003. Madrid: Asociación Española de Vacunología; 2003.

Tesis Doctoral

Autor. Título de la tesis [tesis doctoral]. Lugar de publicación: Editorial; año.

Muñiz Garcia J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en población infantil del medio rural gallego [tesis doctoral]. Santiago: Servicio de Publicaciónes e Intercambio Científico, Universidad de Santiago; 1996.

6) Ponencia Presentada en una Conferencia

Bengtsson S, Solheirn BG: Enforcernent of data protection, privacy and security in rnedical informatics. En: Lun KC, Degoulet P, Piernme TE, RienholfO, editors. MEDINFO 92. Proeeedings ofthe 7th World Congress on Medieal Informaties; 1992 Sep 6-10; Ginebra, Suiza. Amsterdam: North¬Holland; 1992. P. 1561-5.

7) Informe Científico

Publicado por la agencia patrocinadora.

Srnith P, Golladay K. Payrnent for durable rnedical equiprnent billed during skilled nursing faeijity stays. Fynal reporto DaBas (TX): Dep. of Hea1th and Human Serviees (US), Offiee ofEvaluation and Inspections; 1994 Oet. Report ~. : HHSIGOE169200860.

Publicado por la agencia responsable de su desarrollo:

Field MJ, Tranquada RE, Feasley JC, editors. Healt Services Research: work force and edueational issues. Washington: National Acaderny Press; 1995.

Contrato NI.: AHCPR282942008. Patrocinado por la Agency for Health Care Policy and Research.

8) Tesis de Grado

Kaplan SJ. Post-hospital horne health-care: the eldedy's acces and utilization (tesis doctoral). San Luis (MO: Washington Univ; 1995.

9) Patentes

Larsen CE, Trip R, Johnson CR, inventors; Novoste Corporation, assignee. Méthods for procedures related to the electrophysiology of the heart. US patente 5,529,067. 1995 Jun 25.

10) Otros Trabajos Publicados

Artículo de Periódico

Lee G. Hospitalitations tied to ozone pollution: study estimates 50.000 admissions annually. Tbe Washington Post 1996 Jun 21; Sec A: 3 (col. 5).

Material Audiovisual

VIH +/SIDA: The facts and the future (videocassette). San Luis (MO):

Mosby- Anuario; 1995.

Documentos Legales

Ley Aprobada.

Preventive Healths Amendments of 1993 Pub. 1. No. 103-183, 107 Stat 2226 (Dec. 14, 1993).

Proyecto De Ley

Medical Records Confidentiality Act of 1995, S. 1360, 104th Cong., 1st Sess. (1995).

Comparecencia:

1ncreased Drug Abuse: the impact of the Nation's Emergency Rooms: Hearings before the Subcornm. On Human Resources and Intergovernmental Relations of the House Comm. On Govennent Operations, 103rd Cong., 1 st Sess. (May 26, 1993).

Mapa

North Carolina Tuberculosis rates per 100,000 population, 1990 (mapa demográfico). Raleigh: North Carolina Dept of Environment, Hea1th and Natural Resources Div. OfEpidemiology; 1991.

Libro de la Biblia

La Sagrada Biblia. Versión del Rey Jaime. Grand Rapids (MI): Zondervan Publishing House; 1995. Ruth 3: 1-18.

Diccionarios y Obras de Consultas Similares

Sredman's medical dictionary. 26th oo. Baltimore: Wil1iams & Wilkins; 1995. Apraxia; p. 119-20.

Obras Clásicas

The Winter's Tale: act 5, scene 1, lines 13-16. The complete Works of Williams Shakespeare. Londres: Rex; 1973.

11) Material de Informática

Artículo de Revista en Formato Electrónico

Morse SS. Factors in the emergence of infectious diseases. Emerg Infect Dis (serial on line) 1995 Jan- Mar (citado 5 Jun 1996); 1 (1): (24 pantallas). Disponible en: URL: htpp://www.cdc.gov/ncidodlEID/eid.htm. (Consulta: Julio 2009, 3:45 pm)

Mecanografía en Formato Electrónico

CDl. Clinical dermatology illustrated (monografia en CD-ROM). Reeves JRT, Maibach H. CMEA Multimedia Group, producers. 2end ed. Versión 2.0 SarJ Diego: CMEA; 1995.

Archivos de Ordenador

Hemodynámics lII: the ups and downs of hemodynámics (programa de ordenador). Versión 2.2. Orlando (FL): Computerized Educational Systems; 1993.

Ver comentarios